EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN EKONOMI DALAM MEMBENTUK KEMANDIRIAN FINANSIAL PESERTA DIDIK (STUDI PADA SMA NEGERI SE-KOTA PEMATANGSIANTAR, SUMATERA UTARA)

Abstract

Kemandirian finansial peserta didik merupakan capaian penting pendidikan ekonomi di tengah meningkatnya kompleksitas kehidupan ekonomi remaja. Namun, berbagai studi menunjukkan bahwa pembelajaran ekonomi di sekolah menengah masih cenderung teoretis dan belum berdampak optimal pada perilaku finansial peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pembelajaran ekonomi dalam membentuk kemandirian finansial peserta didik di SMA Negeri se-Kota Pematangsiantar, Sumatera Utara, serta menawarkan kebaruan berupa integrasi dimensi kontekstual dan reflektif dalam pengukuran efektivitas pembelajaran ekonomi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Sampel penelitian berjumlah 210 peserta didik kelas XI IPS yang dipilih menggunakan teknik proportional random sampling. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran ekonomi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemandirian finansial peserta didik (p < 0,05), dengan tingkat efektivitas berada pada kategori sedang. Kebaruan penelitian ini terletak pada penekanan bahwa pembelajaran ekonomi yang kontekstual dan reflektif memiliki kontribusi lebih kuat dalam membentuk kemandirian finansial dibandingkan pembelajaran yang hanya berorientasi kognitif. Penelitian ini merekomendasikan penguatan pembelajaran ekonomi berbasis praktik keuangan nyata dan refleksi kritis peserta didik.